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Sélection de ressources et pratiques pédagogiques pour le parcours Avenir

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Pour accompagner la réforme du collège, l'académie de Nancy - Metz propose un livret de 7 séquences pédagogiques élaborées par des IA-IPR. Ces séquences sont construites selon les nouvelles modalités des EPI et portent sur des thématiques variées associant de nombreuses disciplines. Chaque EPI comporte des actions dont les objectifs répondent à ceux du parcours Avenir et qui ont été imaginées par des personnels d'orientation (IEN-IO, DCIO et COP). Objectifs, compétences visées, disciplines concernées, intervenants, déroulement de l'activité... tous les ingrédients pour une appropriation facilitée.

PDF Séquences pédagogiques | Académie de Nancy - Metz
Avec la disparition de la DP3h, que deviennent les projets de mini-entreprises ? un enseignant propose sur son blog une carte heuristique formalisant les objectifs et les modalités possibles pour mener ce type de projet dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Compétences du socle commun, contributions possibles des disciplines accompagnées d'exemples, une proposition qui constitue une base utile à la mise en place d'une mini-entreprise dans le cadre des nouveaux enseignements prévus par la réforme du collège.

Site internet Carte Heuristique | L. Fillion, enseignant
À toute activité professionnelle correspond un besoin. C'est à partir de ce constat que les élèves sont amenés à s'interroger sur le monde qui les entoure. Ils ont pour objectif d'imaginer l'évolution de notre société et de ses besoins pour inventer les métiers de demain. Les élèves ont ainsi l'occasion de faire preuve de créativité et d'imagination. Ils élaborent le support de présentation pour rendre compte du métier inventé. La société de 2115 étant égalitaire et dénuée de stéréotypes (si si !), ils sont amenés à débattre par groupe de ces questions. Cette séquence élaborée par le SAIO de Caen peut faire l'objet d'un EPI (Enseignement pratique interdisciplinaire) : des pistes en lien avec les programmes disciplinaires sont proposées.

PDF Séquence pédagogique | Académie de Caen
Qu'est-ce qu'un métier de rêve ? À travers l'espace et le temps, les représentations du métier rêvé se distinguent et évoluent. Les élèves confrontent leurs représentations à celles d'autres cultures. Ils étudient la perception des univers professionnels à travers des œuvres artistiques de différentes époques. La séquence proposée, adaptable selon les besoins, permet aux élèves de mobiliser des compétences artistiques et linguistiques mais aussi des compétences dans le domaine de la recherche documentaire et l'appropriation de l’environnement numérique.

PDF Séquence pédagogique | Académie de Créteil
Dans cette séquence, l'élève se met dans la peau d'un-e architecte d'intérieur et doit répondre aux questions d'un étudiant qui lui demande son avis sur un plan ou participer à un projet de conception de maison. Des compétences liées aux programmes de mathématiques, de technologie et des compétences artistiques lui seront utiles ; sans compter le respect du droit et de la législation en vigueur en matière de droit d'auteur et de droit à l'image.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP