Educal'avenir

Sélection de ressources et pratiques pédagogiques pour le parcours Avenir

logo ministere education nationale
icone facebook

Filtres

Niveaux
Disciplines
Un large panel de Serious Games disponibles sur internet et pour la plupart gratuitement sont recensés dans ce catalogue. De nombreux secteurs sont représentés : du bâtiment au commerce en passant par l'agriculture ou l'événementiel... Certains jeux sérieux sont des initiations, d'autres de véritables simulations. Le joueur peut par exemple expérimenter le métier de journalisme en réalisant un documentaire qui respecte la ligne éditoriale ("Réfugiés" proposé par Arte) ou s'exercer à la création d'activités dans le domaine du commerce et des services ("J'apprends, J'entreprends" proposé par la Maison de l'emploi de Nanterre).

Image Catalogue | CRIJ Limousin
Quelle est la provenance des aliments consommés au petit déjeuner ? Quel est le circuit emprunté du pays producteur jusqu'à notre table ? Ces questions en lien avec les programmes disciplinaires de 5ème en Géographie et en SVT permettent d'aborder les enjeux de l'alimentation mondiale et du développement durable. A partir de leur quotidien, les élèves sont ainsi amenés à découvrir les secteurs professionnels impliqués dans le commerce mondial et à en comparer les circuits. Les exemples de la production de banane et de sucre permettent d'envisager les alternatives à l'organisation mondiale de la production alimentaire.

PDF Séquence pédagogique | Académie de Créteil
Avec la disparition de la DP3h, que deviennent les projets de mini-entreprises ? un enseignant propose sur son blog une carte heuristique formalisant les objectifs et les modalités possibles pour mener ce type de projet dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Compétences du socle commun, contributions possibles des disciplines accompagnées d'exemples, une proposition qui constitue une base utile à la mise en place d'une mini-entreprise dans le cadre des nouveaux enseignements prévus par la réforme du collège.

Site internet Carte Heuristique | L. Fillion, enseignant
À toute activité professionnelle correspond un besoin. C'est à partir de ce constat que les élèves sont amenés à s'interroger sur le monde qui les entoure. Ils ont pour objectif d'imaginer l'évolution de notre société et de ses besoins pour inventer les métiers de demain. Les élèves ont ainsi l'occasion de faire preuve de créativité et d'imagination. Ils élaborent le support de présentation pour rendre compte du métier inventé. La société de 2115 étant égalitaire et dénuée de stéréotypes (si si !), ils sont amenés à débattre par groupe de ces questions. Cette séquence élaborée par le SAIO de Caen peut faire l'objet d'un EPI (Enseignement pratique interdisciplinaire) : des pistes en lien avec les programmes disciplinaires sont proposées.

PDF Séquence pédagogique | Académie de Caen
S’interroger sur les raisons d’effectuer un stage, classer ses choix, organiser sa recherche, repérer les qualités attendues, apprendre à maîtriser l’entretien téléphonique, s’exercer à l’entretien et se préparer à la période de stage sont autant de situations d’apprentissage proposées par cet outil en ligne. Une méthodologie progressive pour aborder tous les aspects de la recherche du stage à l’aide de vidéos, témoignages, conseils, simulations et exercices interactifs.

Site internet Modules interactifs | Canal métiers
Dans cette séquence, l'élève est jeune journaliste et vient d’être embauché-e par le « Journal Des Sciences », destiné aux enfants et jeunes adultes. Le rédacteur en chef lui demande de réaliser son premier article : une synthèse des données statistiques obtenue par l’organisme IPSOS. Des documents ressources sont proposés aux élèves pour réaliser cette article.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Un serious game à utiliser en classe et par équipe pour explorer le monde économique et professionnel. A partir de vidéos, les élèves explorent les métiers de l'artisanat pour identifier les activités professionnelles, comprendre les conditions de travail, associer un métier à un niveau de qualification et appréhender la notion d'insertion et/ou d'évolution professionnelle. Le guide utilisateur qui accompagne cette ressource permet d'identifier rapidement le principe et le déroulement de ce jeu ludique et pédagogique.

Site internet Serious game | Onisep Nord-Pas-de-Calais
PDF Guide | Onisep Nord-Pas-de-Calais
21 gestes professionnels et 54 métiers à découvrir. Des pistes pour l’animation de séances en classe sont proposées pour enrichir les représentations des collégiens et leur permettre de découvrir des professions éloignées de leur environnement immédiat. Les fiches proposées aux élèves présentent plusieurs professions catégorisées par gestes professionnels. L'information est claire et facilement appropriable notamment grâce à un support attractif.

PDF Guide | Académie d'Amiens
Ce projet pédagogique s'adresse aux élèves de collège, aux classes à besoins particuliers ou aux élèves de la MLDS. Des classes de SEGPA et d'ULIS en particulier ont participé à ce projet qui a pour objectif de réaliser un reportage photos sur un métier. Le kit pédagogique décline les 5 séances proposant ainsi une méthodologie détaillée pour la mise en oeuvre. Les élèves sont véritablement acteurs dans ce projet mené collectivement, ils participent à l'ensemble des étapes : recherche des informations utiles, choix des prises de vues, réalisation du reportage, analyse des gestes professionnels, rédaction, mise en forme... Chaque fiche est co-réalisée par une classe et l’ONISEP, la production alimente ensuite la collection.

PDF Kit pédagogique | ONISEP Bretagne
En tant qu'ingénieur-e environnement, les élèves préparent en binômes une intervention orale sur l'intérêt des travaux permettant de remplacer la station d'épuration en expliquant son fonctionnement et en rappelant l’intérêt écologique du traitement des eaux sales. Une situation concrète de la vie professionnelle qui permet de convoquer plusieurs disciplines scientifiques pour être menée à bien, tout en proposant l'acquisition de compétences transversales liées notamment au traitement des infos proposées dans les documents ressources et de présentation orale des éléments à ses pairs.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Dans cette séquence, l'élève se met dans la peau d'un-e architecte d'intérieur et doit répondre aux questions d'un étudiant qui lui demande son avis sur un plan ou participer à un projet de conception de maison. Des compétences liées aux programmes de mathématiques, de technologie et des compétences artistiques lui seront utiles ; sans compter le respect du droit et de la législation en vigueur en matière de droit d'auteur et de droit à l'image.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Dans cette séquence, l'élève se met dans la peau d'un-e commercial-e d'une entreprise de plats cuisinés. A partir de situation concrète et de documents ressources, il doit par exemple : proposer le mode déplacement le plus approprié pour un RDV, échanger avec des clients anglais lors d'un salon, établir leur bon de commande ou évaluer le mode de livraison le plus adapté. Des compétences liées à plusieurs disciplines sont ainsi à mobiliser : anglais, SVT, maths, géo... L'élève comprend à quoi peuvent servir plus tard ses connaissances et aptitudes qui font partie des programmes disciplinaires.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Pour cette séquence, les élèves sont responsables de la communication d'une entreprise. A partir de situations concrètes, ils pourront appréhender les secrets de cette profession.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Ce portail répertorie un grand nombre de sites proposant des informations sur les métiers : fiches métiers, témoignages ou vidéos. La recherche d'informations est facilitée car tous les secteurs professionnels sont représentés grâce à un classement par onglet basé sur les thématiques du kiosque ONISEP. Les sites internet sont répertoriés par des conseillers d'orientation-psychologues et documentalistes qui en ont vérifié la fiabilité. Un bandeau bleu indique les sites qui font la promotion des métiers de leur filière. Un onglet dédié aux serious games métiers est également proposé.

Site internet Sitographie | ONISEP Grenoble
À partir de supports variés et de ressources en ligne (vidéos, fiches métiers, témoignages de professionnels, quiz, reportages), les élèves découvrent le large panorama de métiers qu’offre le secteur du paysage. Du CAP au bac+5, les niveaux de responsabilité et les parcours d’études sont multiples. Les activités de classe proposées permettent également aux élèves de s’approprier les notions de développement durable, de biodiversité, de réchauffement climatique ou de découvrir le principe de l'éco-quartier.

Site internet Kit pédagogique | ONISEP
Une séance pour découvrir le monde du travail dans le cadre des enseignements d’exploration relatifs à l’économie en 2nde générale et technologique (SES ou PGEC). L’objectif est d’amener les élèves à s’interroger et à s’informer sur les notions de "métier", "fonction", "emploi" et d’apprendre à analyser l’organisation d’une entreprise. Une fiche animation et une fiche élève composent cette activité proposée sur un format de 2h.

PDF Fiche élève | ONISEP Ile-de-France
PDF Fiche animation | ONISEP Ile-de-France
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Pour cette séquence, les élèves se mettent dans la peau d'un-e pompier-ère et doivent arriver au plus vite sur le lieu de l'accident d'un camion-citerne qui vient de se renverser...

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Cette séquence propose aux élèves de se mettre dans la peau d'un-e pharmacien/ne dans le cadre de 3 situations concrètes : conseiller une cliente, aider un collègue perplexe et identifier des molécules.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Un jeu sérieux proposé sous forme de jeu concours pour imaginer l'avenir et les rapports hommes-femmes de la société dans le futur. Les élèves s'inscrivent individuellement ou en groupe pour un projet de classe. Ils produisent sous forme de textes, blogs ou vidéos un métier qu'ils imaginent dans 20 ans. Un livret pédagogique complet propose des informations utiles : objectifs et étapes du jeu, matériel requis, ressources à disposition mais aussi des suggestions d'activités pédagogiques.

Site internet Site internet | ONISEP Languedoc-Roussillon
PDF Livret | ONISEP Languedoc-Roussillon
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Dans cette séquence, l'élève doit conseiller des usagers dans leur projets de rénovation ou de construction d’un logement. Pour chaque demande, des mises en pratique concrètes d'éléments du programme de mathématiques et de sciences physiques permettent d'appréhender les activités du professionnel.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
PDF Correction élève | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
L'élève vient d’être recruté-e dans l’entreprise et doit aider le professionnel à réaliser, en utilisant les différents documents ressources joints, un meuble en fonction d'une demande précise d'un client et prévoir les conditions de la livraison. Des compétences liées aux programmes de mathématiques, de technologie ou de physique-chimie lui seront bien utiles !

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Ingénieur-e chimiste dans le laboratoire d’un groupe alimentaire qui fabrique et vend des huiles, l'objectif de cette séquence est de réaliser plusieurs tâches : comme par exemple rédiger un article pour une revue scientifique sur une problématique concrète. Pour mener à bien les missions confiées, l'élève disposent de documents utiles sur lesquels s'appuyer. Les programmes de mathématiques , physique-chimie et SVT de terminale S sont ainsi exploités.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Ce jeu a pour objectif de trouver un tracé de la ligne LGV qui réponde à des contraintes géométriques afin de minimiser les temps de parcours des trains, les délais et les coûts de construction. Après avoir choisi un tracé, le joueur est invité à le positionner en altitude afin de respecter les normes de pente et de minimiser les terrassements. Une fois les ouvrages d’art choisis pour le franchissement des obstacles, le passage d’un TGV permet de constater les vitesses atteintes et le temps de trajet. Ce jeu sérieux est prévu pour être utilisé en classe sur une séance d'une heure dans le cadre de l'enseignement de technologie.

Site internet Jeu sérieux | Association ASCO-TP & Académie de Poitiers
Explorer de manière interactive les métiers du bâtiment et des travaux publics, les constructions et architectures célèbres des périodes clefs de l’histoire, c’est le but du site conçu par la BNF en partenariat avec le CCCA-BTP et la Fondation BTB plus. Des thématiques qui constituent des sources d’inspiration à l’élaboration de projets à l’approche interdisciplinaire. « Cette approche concrète permet de souligner combien l'histoire du bâti se confond avec l'histoire de l'humanité, mais aussi combien ces métiers sont riches de savoir-faire et de culture ».

C'est en construisant le tracé de la Ligne à Grande Vitesse (LGV) que les élèves expérimentent les enjeux de l'aménagement du territoire. L'objectif est de dialoguer avec différents acteurs pour satisfaire au mieux leurs intérêts (préfet, président du conseil régional, agriculteur, maire ou chef d'entreprise...) tout en respectant le budget alloué, le temps de trajet de l’ensemble du tracé et la durée des travaux de construction. Ce jeu sérieux est gratuit et des guides d'utilisation détaillés sont proposés.

Site internet Jeu sérieux | Association ASCO-TP & Académie de Poitiers
Comment l'information se diffuse-t-elle aujourd'hui ? Comment la vérifier ? À qui faire confiance ? Comment les médias traitent-ils l'information ? Quel est le rôle des agences de presse et le code de déontologie des journalistes ? Des capsules vidéos et ressources choisies pour traiter ces questions avec les élèves en leur permettant d'apprendre à déjouer les pièges de l'information. Les exercices et réalisations personnelles permettent de passer de la théorie à la pratique.

Site internet Séquence pédagogique | La p@sserelle
Dans cette séquence, il s'agit de faire ses preuves en tant que journaliste scientifique pour une revue mensuelle de vulgarisation en rédigeant deux piges. Elle s'adresse aux élèves de lycée, soit dans le cadre des enseignements d'exploration de 2nde : Littérature et société, Méthodes et pratiques scientifiques ou en classe de 1ère ES, L ou S, voire en BTS.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Pour cette séquence, les élèves doivent, lors d’une manifestation autour du développement durable, concevoir la robe de mariée qui clôturera le défilé de mode. Des compétences en mathématiques et en français sont exploitées dans le cadre de situation concrètes à résoudre.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
Les concours proposés chaque année par l'ONISEP permettent de découvrir le monde économique et professionnel tout en permettant aux élèves d'expérimenter une démarche de projet (choix du projet, recensement des ressources, contraintes et opportunités ; répartition des tâches ; planning ; réalisation du projet ; bilan ; évaluation). L'implication dans un projet de classe permet ainsi de passer de l'idée aux actes, de développer le sens de l'initiative et la coopération dans le cadre d'un processus créatif où la démarche par tâtonnement (essai/erreur) peut être expérimentée.

Site internet Site internet | ONISEP
PDF Fiche élève | ONISEP
Une séquence adaptée à l'accompagnement personnalisé au lycée qui a pour objectif d'étudier les poursuites d'études et débouchés professionnels après la série de bac préparée. Les élèves sont amenés à rechercher eux-mêmes les informations sur le site de l'ONISEP (guide "Après la 2nde" en téléchargement, rubrique "Des métiers selon mes goûts" ou vidéos métiers). Les informations ainsi collectées font l'objet d'une présentation des élèves auprès de leurs pairs en utilisant l'outil numérique Prezi. Un exercice qui permet aux élèves de s'approprier l'information puisqu'ils doivent être en mesure de la communiquer.

word Fiche animation | Onisep Pays de la Loire
PDF Dossier élève | Onisep Pays de la Loire
Les élèves de première partent de leurs représentations des possibilités offertes par la série de bac qu'ils préparent pour les confronter aux informations recherchées sur les mini-sites de l'Onisep : "Ma voie littéraire", "Ma voie économique", "Ma voie scientifique". Une fiche animation et un dossier élève permettent de s'approprier facilement cette séquence qui a toute sa place dans le cadre des 2 heures hebdomadaires d'accompagnement personnalisé.

word Fiche animation | Onisep Pays de la Loire
PDF Dossier élève | Onisep Pays de la Loire
Désirothèque s'inscrit à la fois dans une dynamique artistique et pédagogique. Les élèves participent à l'ensemble des étapes conduisant à la réalisation de reportages filmés intitulés Brèves métiers. La compagnie de théâtre accompagne les élèves en amont au cours d'ateliers. La question du désir dans le choix et l'exercice d'une profession est interrogé. La rencontre avec le professionnel est préparée en expérimentant ses qualités d'écoute et l'art du questionnement. Le dossier de présentation en téléchargement détaille le projet qui s'adresse également aux collègiens. L'accompagnement par la compagnie de théâtre et la participation de l'équipe de tournage/montage implique un coût qui peut être pris en charge par des subventions. Pour en savoir plus : diptyquetheatre@gmail.com

PDF Présentation | Dyptique Théâtre
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Dans cette séquence, les élèves sont plongés dans la peau d'un-e technico-commercial-e pour une célèbre marque de scooter et doivent fournir une documentation technique...

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Dans cette séquence, les élèves se mettent dans la peau d'un-e juge au tribunal correctionnel et doivent trancher des litiges en matière de délit pénal. En rejouant une scène de tribunal, les élèves identifient les différents rôles des professionnels.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Pour cette séquence, les élèves se mettent dans la peau d'un-e ophtalmologiste et rencontrent deux cas concrets : l'un lié à la perception des couleurs (daltonisme) et l'autre présentant une presbytie. Grâce aux documents ressources et aux connaissances en SVT et physique-chimie, les élèves répondent à la demande des patients.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
La synthèse de l'enquête sur l'insertion des lycéens franciliens dans la vie active (IVA 2015) permet d'analyser les parcours et les conditions d'insertion professionnelle des jeunes franciliens (sept mois après leur sortie du lycée professionnel). Quel est le taux d'emploi des lycéens professionnels selon le niveau de formation ? Quelles sont les spécialités qui connaissent le taux d'emploi le plus important ? Sur quels types de contrats ? Quelles spécificités observe-t-on entre les filles et les garçons en termes de taux d'emploi, de choix de spécialité de formation ou de réussite aux examens ? L'enquête constitue un outil utile pour interroger les représentations des élèves sur ces questions, analyser des données chiffrées sur les parcours et l'insertion mais aussi pour questionner les apports et limites des enquêtes.

PDF Enquête | Académies d'Ile-de-France
Les professionnels exerçant au Centre Pompidou témoignent de leur parcours de vie et de la variété des facteurs pouvant intervenir dans les trajectoires : hasard, rencontre décisive ou improbable, passion oubliée, opportunité saisie ou non, identification à un adulte… Le réalisateur-chorégraphe Philippe Jamet va au-delà de l’interview ou du portrait puisqu’il s’agit d’un projet à visée artistique. La séquence associée au film propose aux élèves, au travers de trois activités, d'explorer les relations entre le métier rêvé et le métier exercé, d'identifier les stéréotypes masculins/féminins, de comprendre la notion de parcours de vie, d'identifier les éléments susceptibles d'influencer les choix et de se mettre "dans la peau d'un réalisateur". Les activités peuvent être menées de manière indépendante ou dans une continuité et se composent d'une fiche animation et d'une fiche élève. Il s'agit d'une proposition à adapter en fonction des objectifs et du public concerné.

Vidéo Film | ONISEP, Centre Pompidou & Académie de Créteil
word Activité 1 - Entre rêve et réalité | ONISEP, Centre Pompidou & Académie de Créteil
word Activité 2 - Un métier, plusieurs parcours | ONISEP, Centre Pompidou & Académie de Créteil
word Activité 3 - Dans la peau du réalisateur | ONISEP, Centre Pompidou & Académie de Créteil
PDF Retranscription portraits | ONISEP, Centre Pompidou & Académie de Créteil
PDF Dossier scénario | ONISEP, Centre Pompidou & Académie de Créteil
« Les métiers au cœur de la classe » proposent aux élèves d'acquérir des compétences transversales du socle commun à partir d'une problématique initiale qui, pour être résolue, mobilise plusieurs disciplines. Il s'agit de donner du sens aux enseignements et de faire du lien entre les disciplines grâce à la découverte du monde économique et professionnel. Dans cette séquence, l'élève est opticien-ne lunetier-ère et évalue la correction nécessaire à un client. A l'aide des documents ressources proposés et en exploitant les éléments du programme de physique-chimie, les élèves sont plongés dans la peau du professionnel.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP
En tant que chargé-e de clientèle dans une agence bancaire, la mission est d’accueillir des clients qui souhaitent obtenir un crédit. Il s'agit par exemple de calculer le taux d'endettement, la capacité de financement ou de conseiller une étudiante sur les démarches à effectuer pour obtenir un prêt étudiant. Des éléments du programme de mathématiques, de français et d'économie-gestion sont ainsi mis en pratique.

Site internet Dossier élève | Académie de Lille et ONISEP
PDF Document professeur | Académie de Lille et ONISEP
Site internet Sommaire des dossiers | Académie de Lille et ONISEP